Карты педагогического наблюдения за индивидуальной динамикой детей с нарушением зрения
В комплект входят 7 редактируемых файлов Word
Комплект предназначен для педагогического наблюдения за индивидуальной динамикой развития слабовидящих детей и детей с пониженным зрением, в том числе с амблиопией, косоглазием и функциональными расстройствами зрения.
Материалы могут использоваться педагогами и специалистами ДОО в процессе реализации АОП ДО для определения доступных ребёнку способов деятельности, необходимых условий, эффективных видов помощи и ближайших задач сопровождения.
Комплект разработан в логике ФАОП ДО с опорой на возрастные ориентиры, содержание пяти образовательных областей и коррекционно-компенсаторную направленность работы со слабовидящими детьми и детьми с пониженным зрением.
В комплект входят 7 редактируемых файлов Word:
• инструкция по использованию карт;
• индивидуальная карта для детей 2–3 лет;
• индивидуальная карта для детей 3–4 лет;
• индивидуальная карта для детей 4–5 лет;
• индивидуальная карта для детей 5–6 лет;
• индивидуальная карта для детей 6–7(8) лет;
• сводные карты педагогического наблюдения для всех возрастных групп.
В индивидуальных картах представлены:
• сведения о ребёнке, АОП ДО и рекомендациях ПМПК;
• информация о специальных образовательных условиях;
• наблюдаемые проявления по пяти образовательным областям;
• коррекционно-компенсаторные способы и умения;
• нормативно-содержательное основание показателей по ФАОП ДО;
• фиксация результатов в начале, промежуточном периоде и в конце наблюдения;
• графы для комментариев и описания условий проявления;
• определение успешных способов помощи и ближайших педагогических задач;
• итоговое заключение по результатам индивидуального наблюдения.
Для фиксации предусмотрены условные маркеры от 0 до 4, показывающие необходимый ребёнку объём помощи: от совместного действия и пошаговой поддержки до самостоятельного и устойчивого выполнения в знакомых ситуациях. Данные маркеры являются техническим инструментом комплекта и не представляют собой шкалу ФАОП ДО.
Сводные карты позволяют обобщить результаты наблюдения по группе, определить наиболее результативные способы поддержки и запланировать изменения в образовательной среде. При этом не предусматриваются расчёт средних баллов, распределение детей по уровням, составление рейтингов или сравнение воспитанников между собой.
В инструкции подробно раскрыты:
• назначение и статус комплекта;
• возрастная логика карт;
• порядок подготовки и проведения наблюдения;
• требования к доступности материалов и образовательной среды;
• правила применения условных маркеров;
• участие воспитателя, учителя-дефектолога (тифлопедагога), педагога-психолога и других специалистов;
• порядок заполнения индивидуальных и сводных форм;
• требования к конфиденциальности и использованию результатов.
Карты не являются стандартизированной или медицинской диагностикой, не используются для постановки диагноза, определения состояния зрения, оценки лечения или установления соответствия ребёнка возрастной норме. Они не заменяют заключение ПМПК и обследование профильных специалистов.
Форму, сроки, участников и порядок педагогического наблюдения образовательная организация определяет в АОП ДО и локальных документах.
Формат: Word. Все документы можно редактировать, дополнять и адаптировать под условия конкретного ДОО, рекомендации ПМПК и индивидуальные образовательные потребности воспитанников.
Товар предоставляется в электронном виде.
В каждой возрастной карте представлены:
• назначение и правовой статус документа;
• сведения о ребёнке и условиях наблюдения;
• рекомендации ПМПК и индивидуальные речевые задачи;
• условные маркеры самостоятельности и устойчивости проявлений;
• показатели по пяти образовательным областям;
• сквозные параметры коррекционно-развивающей работы;
• графы для наблюдения в начале, промежуточном и итоговом периодах;
• комментарии об условиях проявления и объёме помощи;
• качественный анализ индивидуальной динамики;
• командное заключение специалистов;
• задачи на следующий период;
• мнение родителей или законных представителей;
• пример заполнения фрагмента карты.